Foto: Cortesía

Más de 15 mil infantes recibieron estimulación temprana en los últimos 6 años

Por: Redacción
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Los beneficios que se obtienen con la estimulación temprana son: mejora la capacidad de concentración, memoria y creatividad, impulsa sus competencias psicomotoras, facilita la adquisición del lenguaje, despierta el interés de explorar y refuerza su autoestima

La Secretaría de Salud, en coordinación con el IMSS-Bienestar, informó que durante la presente administración se otorgaron 15 mil 857 atenciones de estimulación temprana en 93 centros de salud, así como en cinco clínicas de especialidades.

En un comunicado, señaló que el servicio va dirigido a niñxs de cero a cuatro años, a fin de que puedan alcanzar su máximo potencial en su crecimiento infantil.

La responsable estatal de Atención a la Salud de la Infancia, la médico Zaira Carolina Rosario Hernández, indicó que la estimulación beneficia la capacidad de concentración, memoria y creatividad, impulsa las competencias psicomotoras y favorece las habilidades sociales.

“La estimulación temprana es importante durante los primeros años de vida, cuando el cerebro de los niños se desarrolla con mayor rapidez, es decir, hay una gran cantidad de aprendizaje; por ello, la velocidad en la adquisición de conocimientos debe aprovecharse”, explicó.

La educación temprana también favorece que lxs pequeñxs puedan aprovechar el proceso de aprendizaje y adquirir nuevas estrategias eficaces para interactuar con su entorno, es decir, que aprenda a aprender. De enero de 2023 a mayo de 2024, fueron atendidos 6 mil 873 pacientes infantiles de primera vez.  La atención en estas unidades médicas es gratuita y universal.

Zaira Carolina Rosario indicó que todas las actividades que se les imparten a lxs niñxs son lúdicas, por lo que aprenden a través de juegos, canciones y el contacto con padres y madres. Además, se les impulsa a que gateen, sonrían, agarren las cosas y rueden por el piso.

“A los pequeños se les realiza una prueba para ver si están con un desarrollo normal y puedan ser atendidos en el área de estimulación temprana. Los niños que tienen un riesgo de retraso, se refieren al segundo nivel para que los revise un especialista”, informó.